本网讯（通讯员：冯晴 余佳美）11月26日晚，学院体育文化讲坛之“周三夜话”学术讲座第51期在省体校阶梯教室如期开讲，学院党委副书记、副院长彭庆文教授应邀主讲“高职体育专业课程的基本逻辑与教学实施指引”，学院70余名师生聆听讲座。

图为学院体育文化讲坛之“周三夜话”学术讲座第51期合影

图为学院70余名师生认真聆听讲座

彭庆文教授是硕士生导师，中共党员，现任湖南体育职业学院党委副书记、副院长。曾兼任美国国际华人体育与健康学会（ICSPAH）外联部合作主席（2018-2020）、教育部教材研究中心重点课题“大中小（幼）体育课程一体化体系建设研究”综合专家组核心专家（2019—2021）、清华大学校友总会体育部分会副会长、湖南省高校教学指导委员会委员，现兼任湖南省体育职业教育教学指导委员会秘书长、湖南省中小学体育教学指导委员会副主任委员。

讲座伊始，彭庆文教授首先强调了当下体育教学中尚存的“硬套模板、死记硬背”“重技能轻教学”“忽视学生差异”等问题，表示部分教师机械套用教学框架，导致课堂生硬；仅聚焦学生自身技能训练，却未培养其“教别人”的职业核心能力，无法做到“上岗即胜任”；忽视学生基础差异与情绪价值，难以满足个性化学习需求。接着阐述了AI技术飞速发展将造成就业市场两极分化的现实背景，指出传统“单一技能培养”已无法适配社会对“系统化、综合型人才”的需求，强调教育需从“碎片化教学”转向“系统化能力培育”，最终落脚到“以学生为中心”的教学重构与“服务职业岗位”的实用导向。在此双重现状下，他强调要践行“以学定教”、坚守“学以致用”，完成从传统教学模式到现代职业教育逻辑的转型。

图为彭庆文教授讲座现场

接着，彭庆文教授深入讲解了高职体育专业课程的基本逻辑与教学实施路径，强调要“构建以职业能力为核心的三维培养目标”，认为高职体育专业应培养“会技能、懂科学、善教学、有素养”的技术技能型人才，课程要统筹推动运动技能、专业理论与职业素养三维协同发展，并分别明确了术科课、理论课和公共课的目标定位；要求遵循高职教育规律与行业需求双重驱动，回应行业产业对体育人才复合能力的要求，对“上岗即胜任”的职业期待，具备可迁移的职业发展能力；明确了推进“岗课赛证融通”的教学模式转型，结合事例剖析了三类课程转型的重点和路径；指出要有强有力的制度支持与质量监控的协同保障机制，切实回归育人本质，赋能学生可持续发展。

讲座最后，彭庆文教授现场实操展示了如何利用豆包等AI工具赋能教学改革，指导大家生成高质量的大单元教学计划和融入“五环模式”的可执行教案，为教师提供了从理念到实操的完整指引。与会老师纷纷表示，讲座为教学改革提供了思路和方向，将深化岗课对接，立足“毕业即上岗、上岗即胜任、发展有潜力”的体育高职育人目标，推动课程改革和专业建设，全面提升育人质量。（供图：李萱告）